TPACK

Realizado por: Andrea Ordóñez, Miriam Ortiz, Natalia Pérez, Marina Rivero y Laura Martínez Fernández.

Una escuela de todos para todos

De las técnicas que este centro utiliza, ¿conocías alguna?

Las técnicas de las que se han hablado las conocía casi todas, como los desdobles, talleres, equipos de trabajo, etc. ya que se ha hecho mucho incapié en ellas en los años que llevo de carrera. Sin embrago algunas como gabinete o tren de actividades no sabía lo que era. Cuando lo he leído me ha parecido muy interesante e importante que se utilice en el aula.

Hay que tener en cuenta todas las dificultades que conllevan todas estas técnicas para los docentes. Pero una vez que todas estas dificultades se superan, estas técnicas son de gran ayuda para el alumnado, para que consigan llegar a unos contenidos mínimos.

 ¿Has visto aplicarlas alguna vez?

He visto algunas de estas metodologías en el aula cuando estuve de prácticas. Entre todas etaban los desdobles, talleres, equipos de trabajo, proyecto familiar, contacto con la naturaleza... Además en unas pocas, tuve la suerte de poder ayudar con la programación.

Un ejemplo de una fue el proyecto familiar. En una clase de primero de primaria se estaban tratando los países y continentes, y llamaron al proyecto Japón es un país, no un planeta. La madre de una de las alumnas es japonesa, con lo que fue a clase para explicar a los niños sus costumbres y su forma de vivir. Además iba haciendo más explicaciones dependiendo de los distintos temas que se trataran en clase.

Otro ejemplo sería sobre los rincones. La clase estaba dividida en distintas zonas. Estaba la zona de la biblioteca, la asamblea, la del juego, la de los planetas, la de dibujo y la de matemáticas. Los niños dependiendo de lo que quisieran hacer se iban a una zona de la clase u otra. Así, además de haber más orden en clase, los alumnos no se molestaban unos a otros.

 ¿Qué opinión tienes sobre estas técnicas?

Para mí, se deberían utilizar todas las técnicas, en mayor o menor medida, en todas las escuelas. Son algo complicadas de llevar a cabo, pero con un poco de esfuerzo por parte de todos los integrantes de la escuela, se pueden utilizar. Son unas técnicas innovadoras, que ayudan a cualquier alumno, pero sobre todo con los que tienen necesidades educativas especiales.

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Hoy en día un buen profesor es un mediador que motiva a los alumnos para que quieran aprender mediante las tecnologías #452Mitra
— Andrea Ordoñez (@andreamnm) octubre 13, 2014

Formulario

Formulario Realizado Por Natalia Pérez, Marina Rivero y Andrea Ordóñez:

https://docs.google.com/forms/d/1UV7IBZXA9EXDbGLYXfgWMhIQmJgCg-t7Ku8jcIjwQhw/prefill

Nota:
Pregunta 1: 2,00/2,00
Pregunta 2: 1,00/1,00
Pregunta 3: 0,75/1,00
Pregunta 4: 2,00/2,00
Pregunta 5: 2,00/2,00
Pregunta 6: 2,00/2,00
 Nota final: 9,75/10
 Congratulations!!

Propuesta pedagógica

a. Grupo nº:  4 A

b. Componentes: Lucía Llamas Aguirre, Verónica Marugan Cerezo, Andrea Ordoñez Villafuertes y Natalia Pérez Aranda.

c. Tema: Reciclaje

d. Definir la etapa de primaria: 3º ciclo

e. Definir el objetivo:

• Concienciar y promover la importancia del reciclaje.
• Utilizar las tic’s como recursos.
• Aprender a cuidar y respetar el medio ambiente en el que viven.
• Trabajar y colaborar en grupo.

f.  Describir el desarrollo de la actividad (tiempo, contenidos, rol docente, atención a la diversidad)

• Tiempo:
• Contenidos:
• Rol docente:
• Atención a la diversidad:

1. Buscar vídeos o anuncios relacionados con el reciclaje (informática)

http://www.youtube.com/watch?v=CQwcjexM7wg Anuncio Reciclas o collejas Marivi Bilbao

http://www.youtube.com/watch?v=P4EJ9QgZMm4 Anuncio Reciclas o collejas José Mota Ecovidrio 
http://www.youtube.com/watch?v=M3z-YPsumOw Campaña de concienciación para fomentar el reciclaje.

Los alumnos deberán buscar en las tablets anuncios o vídeos sobre el reciclaje.Para ello podrán utilizar Youtube. Con esta actividad queremos que los alumnos comiencen a concienciarse sobre la importancia del reciclado en nuestra sociedad y como esta trata el tema en el día a día de la población.

2. Usar paint para crear un logo sobre el reciclaje (en artística)

En la clase de plástica pediremos a los alumnos que hagan un logo relacionado con el tema del reciclaje. Una vez explicado lo que queremos que hagan se les dejará toda la clase para que ellos representen en un papel cuál es el logo que ellos piensan que va mejor con el reciclaje. Podrán usar las técnicas que se haya enseñado hasta entonces en este área (puntillismo, collage, dibujo artístico, abstracto…)

En los últimos 10 minutos de clase se enseñarán todos los logos y ellos tendrán que elegir cuál es el que más les gusta. El que gane será el que represente a toda la clase.

• Tiempo: 50 minutos
• Contenidos: técnicas de plástica
• Rol docente: de guía durante lo que dure la actividad y luego de mediador cuando eligen el ganador
• Atención a la diversidad

3. Crear un mini cuento recortable para motivar el reciclaje en el colegio (como decorado) en grupos (parte escrita en lengua y la otra en artística)

Los alumnos tendrán que crear un relato breve utilizando diferentes técnicas, es decir, deberán de hacer una parte escrita y se apoyarán de recortables para completar su cuentos. Esos recortables pueden ser fotografías de los diferentes contenedores, objetos hechos con materiales reciclados, etc. Para la realización de esta actividad, tendrán que trabajar en grupos cooperativos.

TIEMPO: dos sesiones. Se empezará en la clase de lengua y se complementará en la de artística.
CONTENIDOS/MATERIALES: cartulinas, revistas, imágenes impresas, rotuladores, etc. El contenido principal será la motivación para que todo el mundo recicle.
ROL DEL DOCENTE: actuará como guía en clase, ayudando a los alumnos.
ATENCIÓN  A LA DIVERSIDAD: los alumnos que tengan alguna dificultad, serán apoyados por el resto de compañeros y por el profesor.

4. Usar algún dispositivo electrónico para grabar un vídeo individual sobre cómo reciclan habitualmente en casa.

Los alumnos prepararán en casa un video de forma individual sobre como reciclan en su vida diaria (o si no lo hacen). Para ello deberán utilizar un dispositivo móvil, una cámara de video, una tablet o cualquier herramienta digital para poder grabarse en vídeo. Al final de ese video dirán que mejorarían de su actual forma de reciclar para un futuro, acorde a lo que están aprendiendo sobre el reciclaje.

• Tiempo: libre, ya que la actividad se realiza fuera del centro. Deberán entregarla como máximo para el día que creen el Blog.
• Contenidos: utilización de recursos digitales, el entorno en el que viven, aplicación del reciclaje
• Rol docente: actuará de guía ayudando y resolviendo posibles problemas que surjan durante el proceso y también será evaluativo al final de la actividad
• Atención a la diversidad: esta actividad podrá ser realizada con ayuda de padres o adultos en caso de dificultad.